الف) نگهداري سختافزارها.
ب) راهبري و نگهداري شبكهها.
ج) راهبري و نگهداري اينترانت.
د) تهيّة بانك اطّلاعات به روز و جامع از امكانات موجود در اينترانت شامل سختافزارها، دستگاههاي جانبي ابزار شبكهسازي و نرمافزارهاي موجود.
ﻫ) تهيّه و اعمال مستمر و ادواري برنامة نگهداري پيشگيرانه (PM).
و) تشخيص و رفع ايرادات جزئي در سختافزارها و نرمافزارها و استفاده از منابع برون سازماني جهت ايرادات مهمتر.
ز) تهيّه و بهنگامي مستمر نقشه و نمودار جايگزين با رايانههاي كاري، همبندي شبكه و اتّصال بين رايانهها.
ح) پيشبيني و برآورد و برنامهريزي براي بهنگامي ابزارهاي موجود با توجّه به سطح فناوريهاي نو و در نظر گرفتن نيازهاي واقعي.
ط) ثبت ماوقع ادواري از طريق كنترل لحظهاي براي تعيين كيفيت اطّلاعات و خدمات.
ي) اجراي الگوهاي ارزيابي كيفي بر مبناي ثبت ماوقع و آزمودن خدمات و اطّلاعات.
ك) يافتن راهحلهاي بهبود كيفي اطّلاعات و خدمات بر روي اينترانت مؤسسه و اعمال آنها.
ل) انجام امور ورود و بهنگامي دادهها و تهيّة جداول زمانبندي بهنگامي و فراخوان مسؤولين مربوطه براي بهنگامي آنها.
م) كنترل و نظارت بر حفظ كيفي بهنگامي دادهها.
ن) بررسي مستمر گونههاي نرمافزاري و مديريت پيكربندي آنها و انتخاب گونههاي قابلتر و تهيّة برنامههاي جايگزين مناسب.
س) انتخاب نرمافزارهاي مناسب كاربر/ كارگزار براي كاربري در سطح اينترانت مؤسسه و جايگزيني با گونههاي قبلي در صورت لزوم.
الف) اجراي برنامههاي آموزشي مستمر براي بازآموزي و نوآموزي كاركنان جهت سوادآموزي رايانه و شبكهاي و اجراي ادواري اين برنامهها.
ب) اجراي برنامههاي بازآموزي و نوآموزي معلّمان قديم و جديد.
ج) برگزاري دورههاي كوتاه مدّت، آشنايي معلّمان با طرح درسهايي كه قرار است تدريس نمايند.
د) نظارت بر حُسن اجراي برنامة آموزشي دورهها به لحاظ زمانبندي و تشكيل به موقع جلسات و كيفيت برگزاري.
ﻫ) تهيّة برنامة آموزشي ترمهاي آموزشي در مقاطع تحصيلي دبستان، راهنمايي و دبيرستان و ساير دورههاي فوق برنامة رايانه با دريافت نتايج ارزيابي پيشآزمونها و نتايج ورودي ترمهاي پيشين.
و) تخصيص زمان و مدرس و تدوين برنامة بازآموزي مدرسين براي كلّ برنامة يك ترم.
ز) تهيّه و تدوين برنامههاي بازآموزي و نوآموزي مديران، كاركنان، معلّمان قديمي و جديد.
ح) سرپرستي و برنامهريزي جهت تنظيم برنامههاي (آزمون، پيشآزمون و آزمون پايان دوره) و ساز و كارهاي بهنگامي بانكهاي دادهاي سؤالات و نحوه و روشهاي توليد سؤالات امتحان و برگزاري جلسات خودآزمايي و ديگرآزمايي.
ط) تهيّة جمعبندي و تحليل نتايج دورهها از طريق مقايسة ارزيابي اساتيد، سامانههاي ارزيابي و نظرخواهي از فراگيران.
ي) تعيين تغييرات لازم با توجّه به تغييرات فنآوري، نيازهاي آموزشي، نيازهاي دانشآموزان و نتايج ارزيابي و برآورد و سطح تغييرات مورد نياز.
ك) برآورد و تغيير در سطوح طرح درس و تغيير برنامة اعمال و اعلام تغييرات.
ل) اعمال تغييرات لازم در برنامههاي درسي، بهنگامي بانك اطّلاعات سؤالات براي موارد درسي جديد.
م) تهيّة قالبهاي سؤال و صورتهاي پرسش براي اقلام آموزشي، بهنگامي موردي آنها با جمعآوري پرسشها از مدرسين و طراحان درسها.
ن) تهيّة برنامة جايگزين براي نرمافزارهاي مصرفي در طرح درسها و كارگاهها براي گونههاي جديدتر و قابلتر در موارد لازم و ارائة آنها.
س) تهيّة موادّ لازم براي نرمافزارهاي خودآزمايي و راهبري سامانههاي ارزيابي دانشآموزان در حوزة رايانه.
ع) تهيّة موادّ آزمونهاي ترم و برگزاري آزمونها، جمع ارزيابي معلّمان و اعلام و ارزيابي دورهها.